Diario de proceso – Reto 1: Argumentando lo visual

Este primer reto me ha servido para empezar a pensar de otra manera sobre lo que significa investigar dentro del ámbito artístico. Antes de hacer esta actividad, cuando pensaba en investigación la relacionaba principalmente con buscar información, leer, consultar fuentes y escribir sobre un tema. Después de realizar el reto, creo que la investigación artística puede estar también mucho más relacionada con el propio proceso de creación.

La primera parte de la actividad consistía en realizar una imagen a partir de una de las frases propuestas. Para mí fue interesante porque no quería limitarme a representar la frase de una manera literal. Tuve que pensar qué significaba para mí y cómo podía llevar esa idea a una imagen. Esto me hizo darme cuenta de que una imagen también puede servir para pensar y expresar una idea, y que no siempre es necesario explicarlo todo con palabras.

La segunda parte del reto fue más reflexiva. Trabajé con el texto de Gerard Vilar, «¿Dónde está el ‘arte’ en la investigación artística?», y con el ensayo visual «La trayectoria singular de una hoja de maíz», de Francesca Cozzolino, Coralie Maurin y Juliette Nier.

El texto de Vilar me hizo plantearme una cuestión que hasta entonces no había pensado demasiado: ¿qué hace que una investigación sea realmente artística? Utilizar fotografías, vídeos o una exposición para presentar una investigación no significa automáticamente que exista una aportación artística. Para mí, la diferencia está también en la forma de utilizar esos recursos y en lo que pueden aportar al propio proceso de investigación.

El ensayo sobre la hoja de maíz me ayudó a entenderlo mejor. Me llamó la atención cómo se mezclan diferentes elementos, como imágenes, vídeo, sonido, narración, diseño y animación. No se utilizan solamente para hacer más atractivo el contenido, sino que ayudan a construir la manera en que se cuenta y se entiende la investigación. A través de algo tan concreto como una hoja de maíz se pueden relacionar temas como el territorio, la agricultura, la cultura, la economía o los cambios sociales.

Una de las cosas que más me llevo de este reto es precisamente esta idea: crear también puede ser una manera de investigar. Sin embargo, también he entendido que no todo lo que hacemos de forma creativa es investigación. Tiene que haber alguna pregunta, una intención, un proceso y una reflexión sobre las decisiones que vamos tomando.

Esto me ha hecho pensar también en mi propia manera de trabajar. Cuando hago algo artístico, muchas veces voy probando cosas, cambiando una idea, descartando otra o descubriendo algo que no esperaba. Antes veía estas cosas simplemente como parte del proceso creativo. Ahora empiezo a ver que también pueden formar parte de un proceso de investigación si soy consciente de lo que estoy haciendo y reflexiono sobre ello.

Otra cosa que me ha parecido interesante es que investigar no significa necesariamente empezar sabiendo qué respuesta queremos encontrar. A veces podemos empezar con una pregunta y, mientras trabajamos, descubrir otras preguntas que no nos habíamos planteado. Creo que esta manera de entender la investigación tiene bastante relación con la práctica artística.

También por eso creo que el diario de proceso puede ser útil. Normalmente prestamos mucha atención al resultado final, pero no siempre dejamos por escrito lo que ha pasado durante el camino. Escribir estas reflexiones me obliga a parar un momento y pensar qué he aprendido y qué cosas han cambiado en mi manera de ver el trabajo.

Uso de inteligencia artificial

Durante este reto he utilizado ChatGPT como herramienta de apoyo, pero quiero dejar claro que el trabajo es personal y que la herramienta no ha sustituido mi proceso de investigación ni mi reflexión.

La he utilizado principalmente para ayudarme a ordenar algunas ideas, revisar la estructura del texto, comprobar si estaba respondiendo a lo que pedía el Reto 1 y mejorar la claridad de algunas partes de la redacción. También la he utilizado para recibir sugerencias sobre la organización y presentación del documento.

Las instrucciones que he utilizado han estado relacionadas con estas tareas: pedir ayuda para organizar el ensayo, comprobar si respondía a los diferentes puntos del enunciado, revisar la estructura y recibir sugerencias para mejorar la redacción y la presentación.

Las respuestas de la herramienta las he utilizado como propuestas y no las he incorporado directamente sin revisarlas. He leído las respuestas, he decidido qué podía servirme y qué no, y después he modificado el contenido para adaptarlo a lo que yo quería expresar. La elección del tema, la lectura de los textos, la interpretación de las ideas y las reflexiones que aparecen en mi trabajo son parte de mi propio proceso.

Para mí, utilizar ChatGPT en este trabajo ha sido más parecido a tener una herramienta que me ayuda a ordenar o revisar algunas ideas que a dejar que haga el trabajo por mí. También he visto que hay que tener cuidado con sus respuestas, porque no siempre una propuesta de la herramienta tiene que ser necesariamente correcta o adecuada para lo que estamos haciendo. Por eso considero importante revisar siempre la información y mantener el control sobre el resultado final.

Reflexión personal

Después de terminar este primer reto, siento que todavía estoy empezando a construir mi propia manera de entender la investigación artística, pero sí noto que mi punto de partida ha cambiado.

Ahora no veo la investigación solamente como algo que ocurre antes de crear una obra, para buscar información y después realizarla. También puede ocurrir mientras estamos creando, probando, observando y tomando decisiones.

Me quedo especialmente con la idea de que investigar y crear pueden ir juntos. Una práctica artística puede hacer que aparezcan preguntas nuevas y puede ayudarnos a mirar un tema desde otro punto de vista.

Creo que este reto ha sido un buen punto de partida para los siguientes, porque me ha hecho prestar más atención no solo a lo que hago, sino también a por qué lo hago, qué decisiones tomo y qué puedo aprender de ese proceso. Esa es probablemente la idea que más me llevo de esta primera actividad.